GENEL NİTELİKLER VE İŞ TANIMI

Tarih dersleri, Meslek Lisesi Teknik kolej Otel işletmeciliği okulu Genel eğitim lise Lise

---

MESLEK TANIMI

Tarih Öğretmeni Kimdir?

Tarih öğretmeni; Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından hazırlanan lise ve dengi ortaöğretim kurumları müfredatına uygun olarak öğrencilere, Türk ve dünya tarihi konusunda bilgi verir. Tarih öğretmenleri, MEB’in denetlediği lise ve dengi öğretim kurumları ile özel kurslarda çalışabilir.

Tarih Öğretmeninin Sorumlulukları Nelerdir?

Tarih öğretmeninden, Türklerin Orta Asya’dan Anadolu’ya uzanan medeniyet serüvenini ve genel manada dünya tarihi konusunda öğrencilere aktarım yapması beklenir. Tüm bunlar dışında tarih öğretmeninin başka bir dizi sorumluluğu bulunur ve şöyle sıralanır;

• Türkçeyi kurallara ve öğrencilerin anlam dünyasına uygun şekilde kullanmak,
• MEB’in belirlediği müfredatı takip etmek ve öğrencilerin bilgi seviyelerine uygun hâle getirmek,
• Tarih ile ilgili roman ve inceleme kitapları arasından öğrencilere tavsiye vermek,
• Tarih konusunda öğrencilerin bilgi seviyesini geliştirmek ve gerekli gördüğü durumda yeterliliklerini ölçüp değerlendirmek,
• Davranış ya da öğrenme problemi yaşayan çocukları tespit edip, rehberlik servisi ve ailelerle iletişime geçmek,
• Sınıf ortamının eğitime uygun olmasını sağlamak.

Tarih Öğretmeni Olmak İçin Hangi Eğitimi Almak Gerekir?

Tarih öğretmeni olabilmek için üniversitelerin, Eğitim Fakültelerinde bulunan Tarih Öğretmenliği bölümünden mezun olmak gerekir. Üniversitelerin Edebiyat Fakültelerinde bulunan Tarih bölümünden mezun olanların ise tarih öğretmeni olabilmesi için Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Yüksek Lisans programını ya da Yükseköğretim Kurulu (YÖK) ve Milli Eğitim Bakanlığı’nın iş birliği ile hazırlanan Pedagojik Formasyon programını tamamlaması gerekir. Kamu Personeli Seçme Sınavı’na (KPSS) katılıp başarılı olan tarih öğretmenleri ise devlet okullarında çalışabilir. Ayrıca tarih öğretmenleri ücretli öğretmenlik yapabilir.

Tarih Öğretmeninin Nitelikleri Nelerdir?

• Çağdaş eğitim ve öğretim metotlarını takip etmek,
• Öğrencilerin akademik farklılıklarını ve ihtiyaçlarını anlayabilmek,
• İyi ve etkili öğrenme için gerekli olan sınıf ortamını sağlamak,
• Öğrencilerin düşünme ve öğrenme kabiliyetlerini geliştirmek.